laupäev, 23. märts 2013

Doomino

Mängi üksi, sõbraga või kogu rühmaga. Vaja läheb selliseid doomino kaarte:
kaart on kahe väljaga, ühel väljal täpid 1-5 (või 6), teine tühi. Kaartide teisel pool võivad olla kas numbrid või värvilised täpid. Värvilise poole kasutamisel saab lisaks loendamisele õppida ja kinnistada värvide tundmist, numbritega kaartide kasutamisel kinnistada arvu ja numbri seost.


Kaarte võivad  lapsed ka ise valmistada, siis on igal oma mäng, lisaks tegemise rõõm. Seniks aga mängime minu omadega.
Alustame lihtsamast variandist, mida saab mängida juba päris väikestega:


kiletatud kaardi tühjale väljale tuleb laduda sama palju täppe, kui on kõrval oleval väljal. ( Täpid võib eraldi kiletada või lõigata kilekaantest). Värvilise poole kasutamisel tuleb laduda sama palju sama värvi täppe, kui on kõrval väljal.
Järgmine raskusaste:
 kaardid laotakse  nii, et tühi väli jääks kõrvuti täpilise väljaga. 

  

Edasi tuleb laduda täppe nii, et doomino kivid ehk kaardid sobiksid üksteise kõrvale:

*Nende kaartidega on mängitud juba 9 a ja tänu kiletamisele on need töös tänaseni. Mõned täpid olen välja vahetanud ja juurde teinud.

Sügisannid väiksematele - leia, nimeta, võrdle, aseta





Porgand, õun, seen ja mari. Kiletatud alusel mustad kujutised porgandist, õunast, seenest, marjast ja neile vastavad värvilised sügisannid. Eemaldades porgandi , õuna, seene, marja, jääb paberile "auk". Tagasi asetamiseks võrdleb laps eseme kuju. Sõimeealistele ja esimesele aiarühmale.
Tänu kiletamisele püsinud mängus juba 8a

Matemaatiline mäng väikestele ehk kahe näoga jänes



Aita jänkudel porgandeid peenrast üles võtta, loendada, jagada; rõõmusta ja kurvasta koos armsate jäneselastega.
Vaja läheb:
 peenart (1-2, sõltuvalt, kas jänkudel on ühispeenar või individuaalne porgandimaa )
2 jänkut, vähemalt ühel neist on vahetatav nägu ( vt pilti ülal),
2 korvi (võib ka ilma nendeta - porgandid võib laduda jänkude ette)
 ja posu porgandeid (sõltub laste vanusest, eesmärgist, kas ja mitmeni loendatakse või võrreldakse hoopis - vähem, rohkem; üks, palju jne).
(*Mina kiletasin kõik detailid. Mäng on tänaseks kasutusel olnud juba üle 8 aastat, aga näeb endiselt rõõmus välja ega ole mängimisest väsinud).
Mäng võib alata! Variatsioone, kuidas mängida, on mitmeid, sõltuvalt eesmärgist, vajadusest, ka tujust, soovist jpm. Üks paljudest mänguvõimalustest:






kolmapäev, 20. märts 2013

Jip ja Janneke tulevad külla

Näete, kes täna meile külla tulid! 
Ah et te ei tunnegi neid? Need on ju Jip ja Janneke.
 Saage  tuttavaks :
"Tere, Jip!
Tere, Janneke!" 







*Mina olen Jipi ja Jannekesega tuttav 1996. aastast, mil ilmus esmakordselt eestikeelsena M. G. Schmidti "Jip ja Janneke" . Seega olen tänaseks juba 16 aastat nende tegemiste - toimetustega kursis ja üsna  kindel, et mind nad enam üllatada ei suuda - tean  ju nende mänge ja ettevõtmisi peast. Aga võta näpust! Ühel päeval seisid nad minu ees, täpselt nii, nagu te esimesel pildil näete ja palusid, et ma nendega mängiksin. Muidugi kutsusin nad endaga tööle kaasa - minu tööl ei ole mängukaaslastest iial puudu.
Kuidas Jip ja Janneke raamatust välja said, tahate te kindlasti teada. See oli üsna lihtne. Ühel hetkel märkasin, et raamatu kaanepildil seisvad poiss ja tüdruk liigutavad end kuidagi rahutult. Kas märkate?



Kaanetegelased nihelesid ja sibelesid, kuni rebisid end kaanelt lahti ...



... ja hüppasid , esmalt Jip, seejärel Janneke, raamatust välja, minu ette :
 
Mis edasi? Edasi võib teha nii paljugi. Sõltub ilmast, aastaajast. Kui on parasjagu sügis, siis võib minna lehti riisuma. Riisumiseks on vaja kuurist reha tuua:
Jip ja Janneke valivad endale reha.
 Labidat ei lähe seekord vaja. Aga käru? Kas käru peaks ka võtma?

  




Kui aiast on kõik lehed  riisutud ja käruga ära veetud, võivad Jip ja Janneke, kui ainult tahavad, ka parki minna. Pargis on veel rohkem lehti - palju kollaseid vahtralehti. Riisuda Jipile ja Jannekesele meeldib.
Nad riisuvad ka pargis:





Suvel võivad Jip ja Janneke heina teha. Heina on ka vahva riisuda:




Selline seina - või lauateater muudab tavalise paberpildi elavaks, paneb laste kujutlusvõime tööle, ärgitab kaasamõtlema ja kõnelema. Erinevad  varieerimisvõimalused on piiritud, lase vaid fantaasial lennata ...